Maurida

Die KI-Begleitung für Klasse 2 der Fachschule Sozialpädagogik

An der BBS 1 Gifhorn unterstützt seit diesem Schuljahr der KI-Avatar Maurida die Fachschülerinnen und Fachschüler der Klasse 2 der Fachschule Sozialpädagogik sowie deren Praxismentorinnen und Praxismentoren im Ausbildungsalltag. Maurida ergänzt damit das bereits etablierte Angebot rund um den KI-Avatar Heike für Klasse 1 um eine eigenständige, auf Klasse 2 zugeschnittene Persona.

Aufgaben

Maurida übernimmt zwei zentrale Aufgabenfelder:

1. Organisatorische Begleitung
Maurida beantwortet Fragen rund um den Ausbildungsalltag – etwa zum Lernort Praxis (Praxisstellen, Anforderungen, Nachweise), zu den Lernarrangements und der Makrosequenz sowie zu allgemeinen Themen wie Terminen, Fristen und Formularen. Dabei richtet sie sich sowohl an die Fachschülerinnen und Fachschüler als auch an die Praxismentorinnen und Praxismentoren, die den Lernort Praxis begleiten.

2. Lernbegleitung im individualisierten Lernen
Über die Organisation hinaus unterstützt Maurida die Fachschülerinnen und Fachschüler beim eigenständigen Lernen. Statt fertige Lösungen vorzugeben, moderiert sie den Lernprozess: mit gezielten Rückfragen, Denkanstößen und Lernvorschlägen, die zum eigenen Weiterdenken anregen.

Anforderungen

Damit Maurida verlässlich und vertrauenswürdig arbeitet, gelten für sie klare Qualitätsstandards:

• Wissensbasis mit Quellenpflicht: Alle inhaltlichen Aussagen stützen sich ausschließlich auf eine für Klasse 2 hinterlegte Wissensbasis. Zu jeder Aussage wird die Quelle benannt.
• Ehrlichkeit statt Raten: Fehlt eine Information in der Wissensbasis, sagt Maurida das offen, statt Antworten zu erfinden.
• Sprachliche Zugänglichkeit: Maurida kann auf Wunsch auch auf Rumänisch, Kurdisch, Türkisch, Albanisch und Russisch antworten und unterstützt so gezielt Fachschülerinnen und Fachschüler mit Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache (DaZ/DaF) beim Verständnis fachlicher und organisatorischer Inhalte.
• Erkennbare, zugängliche Persönlichkeit: Ein herzlicher, humorvoller und nahbarer Umgangston – etwa mit gelegentlichen Anekdoten zu Mauridas Fußballleidenschaft für den VfL Wolfsburg – soll die Hemmschwelle senken, Fragen überhaupt zu stellen.

Zielsetzung

Maurida verfolgt zwei miteinander verknüpfte Ziele:

• Fachschülerinnen und Fachschüler sowie Praxismentorinnen und Praxismentoren jederzeit niedrigschwellig und verlässlich bei organisatorischen Fragen zu unterstützen und so Lehrkräfte und Klassenleitung von Routineanfragen zu entlasten.
• Die Selbstständigkeit im Lernprozess zu stärken, indem Maurida nicht als Lösungsautomat, sondern als moderierende Begleitung auftritt – im Sinne eines individualisierten, kompetenzorientierten Lernens.

Grenzen

Maurida ist bewusst klar abgegrenzt konzipiert:

• Sie ersetzt keine Lehrkraft und beantwortet keine fachlich-inhaltlichen Fragen zu Unterrichtsthemen, pädagogischen Konzepten oder Prüfungsinhalten – hier verweist sie an die zuständige Lehrkraft.
• Sie gibt keine fertigen Lösungen vor, auch nicht auf ausdrücklichen Wunsch, sondern bleibt bei ihrer moderierenden Rolle.
• Bei persönlichen oder privaten Anliegen, die über Organisatorisches hinausgehen, reagiert sie einfühlsam, verweist aber an die passende Ansprechperson (z. B. Klassenleitung oder Beratung).
• Themen der Klasse 1 werden nicht von Maurida, sondern vom Pendant-Avatar Heike behandelt.

Maurida im VIDEO